異年齢が促す非認知能力！縦割り保育のリアルと失敗しない園選び

異年齢が促す非認知能力！縦割り保育のリアルと失敗しない園選びに関する主要なデータを丁寧に解説いたします。

年齢の異なる子どもたちが同じ空間で学ぶ仕組みは、決して目新しい流行ではない。20世紀初頭にイタリアの医学博士マリア・モンテッソーリが提唱したモンテッソーリ教育において、異年齢混合のクラス編成は中核的な柱として位置づけられていた。子どもは大人から一方的に教わるだけでなく、少し先を行く年長者の姿を見て自発的に学び取るという洞察に基づいている。

かつての日本には、路地裏や近所の空き地に多様な年齢の集団が存在し、自然と年長者が年少者の面倒を見る文化が息づいていた。しかし現代の都市環境において、そうした自然発生的な異年齢保育の場はほぼ完全に失われている。家庭でも一人っ子が増えた結果、幼児教育の現場にあえてその環境を意図的に再構築する動きが急速に広がっているのだ。