学校事務は楽すぎ？暇すぎて辛い実態とやめとけと言われる真相を徹底解明

学校事務は楽すぎ？暇すぎて辛い実態とやめとけと言われる真相を徹底解明の重要なポイントについて、分かりやすい解説を取りまとめてご紹介します。

待遇や勤務時間だけを見れば理想的に思える学校事務ですが、現場では「学校事務 暇すぎて辛い」という悲鳴にも似た告白が後を絶ちません。特に新学期の多忙期を過ぎた夏季休暇中や閑散期には、午前中で当日のタスクがすべて完了し、終業時刻までモニターを見つめながら過ごす「手持ち無沙汰な拘束時間」が数日続く事例が報告されています。

欧州の産業心理学でも議論される「ボアアウト（退屈によるメンタル疲弊）」が、まさにこの職場で発生しています。過度な激務による燃え尽き（バーンアウト）と同様に、業務が存在しない中で8時間拘束され続ける苦痛は、自己効力感を大きく損ないます。自著や手記で当時の心情を「定時帰宅はありがたいが、時計の針が止まったような無為な毎日に自己否定感が募った」と振り返る元職員も珍しくありません。

さらに学校事務はやめとけと言われる真相の根底にあるのが、学校事務の人間関係の悩みです。公立の小中学校では、1校につき事務職員がわずか1名しか配置されない「1人配置校」が主流を占めます。業務の相談相手や悩みを共有できる同僚が校内に存在せず、何かトラブルが発生しても独力で判断を迫られる孤立無援の環境が生じます。

教職員集団という特殊なピラミッド組織において、教壇に立たない事務職員は「部外者」のような心理的疎外感を味わうケースも目立ちます。多忙を極める教員陣からの事務軽視や、閉鎖的な職員室特有の同調圧力にさらされた際、心理的な逃げ場を失ってしまう構図が離職理由の上位に挙げられています。